2022年3月10日，中央廣播電視總臺(tái)“中國之聲”全國兩會(huì)特別節(jié)目《兩會(huì)銳地帶》采訪女排奧運(yùn)冠軍、我校中國排球?qū)W院常務(wù)副院長張娜，張娜圍繞退役運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)選擇、體教融合等問題暢談體會(huì)、分享觀點(diǎn)。現(xiàn)全文轉(zhuǎn)載。

兩會(huì)銳地帶丨冠軍和冠軍對(duì)話冠軍：離開賽場(chǎng)去操場(chǎng)，認(rèn)真的嗎？

運(yùn)動(dòng)員常被人記住賽場(chǎng)上英姿勃發(fā)的樣子，而退役、轉(zhuǎn)身，對(duì)他們來說，是同樣重要的人生時(shí)刻。退役意味著，運(yùn)動(dòng)員要在自己的黃金年齡，迎來一種與之前截然不同的生活方式。

花樣滑冰世界冠軍佟健攜手他的搭檔、愛人龐清，在退役之前就已在職業(yè)化的道路上有所發(fā)展。從2003年起，佟健兼顧職業(yè)化巡演和專業(yè)比賽，“專業(yè)和職業(yè)并軌前行”。2015年退役之后，他離開了賽場(chǎng)中央，卻沒有離開冰面。創(chuàng)業(yè)之始，他便致力于冰上項(xiàng)目推廣，其中也包含“冰雪進(jìn)校園”的項(xiàng)目。

佟健在給孩子們上公益課（受訪者供圖）

說到“離開賽場(chǎng)的日子”，女排奧運(yùn)冠軍張娜笑稱，自己還沒有離開賽場(chǎng)。去年，張娜參加全運(yùn)會(huì)群眾組的比賽，和隊(duì)友在女子足球的項(xiàng)目中奪得銀牌。其實(shí)，排壇“不死鳥”退役后的生活一直廣受輿論關(guān)注。張娜先在天津市南開中學(xué)任教，成為一名貨真價(jià)實(shí)的“中學(xué)體育老師”；此后她出任中國排球?qū)W院常務(wù)副院長，兼顧行政事務(wù)和教學(xué)工作，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

游泳奧運(yùn)冠軍葉詩文至今仍活躍在賽場(chǎng)上，“退役”是她不時(shí)想起的關(guān)鍵詞。她形容自己有一點(diǎn)“焦慮”、一點(diǎn)“迷茫”，這也許能概括許多運(yùn)動(dòng)員在這一階段的狀態(tài)。

葉詩文至今仍活躍在賽場(chǎng)上（受訪者供圖）

作為全國人大代表，葉詩文也一直關(guān)注退役運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)選擇問題。她建議，盡可能多地培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員各方面的職業(yè)技能，讓運(yùn)動(dòng)員退役后有更多職業(yè)選擇。對(duì)此，張娜表示，這也是體教融合的一個(gè)命題。如何在專業(yè)和學(xué)業(yè)之間找到平衡，作為運(yùn)動(dòng)員，需要提前規(guī)劃。

在宏觀層面，佟健建議推動(dòng)以人為本的體育職業(yè)化，“我們的運(yùn)動(dòng)員在這個(gè)過程中，不僅是賽場(chǎng)上的選手，而且要成長為職業(yè)化的體育人。”佟健說，隨著對(duì)行業(yè)有更深入的理解和思考，運(yùn)動(dòng)員也就有了更多的選擇。

進(jìn)入高校深造，是很多運(yùn)動(dòng)員退役后的選擇。葉詩文目前正在清華大學(xué)學(xué)習(xí)，她說，學(xué)習(xí)的過程是一種積累，可以打開自己的思維。張娜將進(jìn)入高校視為充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，“更重要的是在未來能夠?qū)W以致用”。

佟健結(jié)合自己的經(jīng)歷談道，自己本科和碩士論文都與體育競(jìng)賽、訓(xùn)練強(qiáng)度等相關(guān)。在運(yùn)營俱樂部之后，他帶著新的問題走進(jìn)校園學(xué)習(xí)管理，就像“面對(duì)一個(gè)新的世界紀(jì)錄或一個(gè)新的難度動(dòng)作”，“一定是先有目標(biāo)，再去學(xué)習(xí)”。

佟健在為消防員上公益課（受訪者供圖）

以競(jìng)技促健身、寓教育于體育，校園體育的發(fā)展，能夠大面積地覆蓋青少年群體，提高他們的體育素養(yǎng)，傳遞體育精神，也為發(fā)掘更多的優(yōu)秀體育人才提供機(jī)會(huì)。佟健建議，對(duì)于青少年的體育教育要更注重延續(xù)性，進(jìn)一步拓寬競(jìng)技體育的選材面。

北京冬奧會(huì)、東京奧運(yùn)會(huì)上，中國體育代表團(tuán)的運(yùn)動(dòng)員們奮勇拼搏，展現(xiàn)了中華體育精神，也激勵(lì)了許多青少年。而對(duì)許多家長，培養(yǎng)孩子對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，甚至進(jìn)一步把體育作為孩子的專業(yè)，仍然要經(jīng)歷一番深思熟慮。

葉詩文代表說，她的父親就曾經(jīng)嚴(yán)肅地問她，“你真的決定好了嗎？你走了這條路就沒有回頭路可以走了。”對(duì)于大多數(shù)家長來說，這是一條充滿未知的道路。如何將體育技能的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，惠及青少年更長遠(yuǎn)的職業(yè)生涯，帶來更多的通路，進(jìn)而讓家長少一些顧慮，這也是包含在體教融合之內(nèi)的課題。

運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)校園，看起來既能發(fā)揮運(yùn)動(dòng)員的專業(yè)能力，又能填補(bǔ)青少年對(duì)體育教育的需求。張娜說，把自己的專業(yè)能力和拼搏精神帶到校園中去，是許多運(yùn)動(dòng)員的共識(shí)。眼下，許多專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)進(jìn)入高校擔(dān)任運(yùn)動(dòng)隊(duì)的教練，“專業(yè)人做專業(yè)事”，這種模式值得推廣。

排球課上的張娜（受訪者供圖）

佟健認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)校園任教，需要完成從“競(jìng)技”到“育人”的角色轉(zhuǎn)變，把自己的專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為適合青少年的教案，同時(shí)傳遞正確的價(jià)值觀，真正實(shí)現(xiàn)體育的育人價(jià)值。

完備的賽事，對(duì)于校園體育隊(duì)伍的建設(shè)具有推動(dòng)作用。佟健建議，在頂層設(shè)計(jì)上，我們的青少年各級(jí)別聯(lián)賽要有延續(xù)性，讓運(yùn)動(dòng)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)員有充分、完整的成長空間。學(xué)校也要找到自己的特色項(xiàng)目，形成并傳承自己的體育文化，逐漸形成體系。

張娜表示，我們的比賽組織運(yùn)營可以嘗試拓展更多的渠道，提升比賽的質(zhì)量和影響力。社區(qū)在比賽組織中可以發(fā)揮更大作用，由此可以將體育的影響從青少年拓展至家庭，帶動(dòng)社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)的開展。

葉詩文也談到，比賽對(duì)于青少年的鍛煉價(jià)值是巨大的，比賽機(jī)會(huì)的增加可以帶來更多的參與者。合理的賽制設(shè)計(jì)，能夠讓不同層次的青少年在校園體育的氛圍中找到自己的定位。隨著國家更加重視，我國校園體育的發(fā)展一定會(huì)越來越好。

來源：央視新聞